答：共享课程的辅导老师在不同时间节点有不同的事务需要去完成，大致分为：
开课前需要参加教学研讨会、开展导学课；
开课中需要进行在线学习的引导与督促、见面课的组织与督促、课程问答的互动与交流；
期末考核阶段需要进行考核规则与安排的确认、期末成绩的确认。

答：一场成功的导学课会让学生受益匪浅，也可以让老师在整个学期中有序地开展工作，那导学课的目的和内容到底有哪些呢，大致可以分成以下4个部分：
1) 让学生明确课程运行周期（课程学习时间、见面课时间、考试时间和补考时间）；
2) 介绍所选课程概况，明确课程教学计划、学习方式和要求、考核方式、及成绩评定规则等；
3) 收集补全学生信息，建好群组（此项很重要），以便开课过程中各项事务的联系沟通；
4) 播放学习帮助视频，指导学生登陆学习，让学生明确共享课程的学习内容、并熟悉平台操作。

答：在线学习部分，辅导老师的工作有：课程通知发布、学习进度督促、作业考试完成情况的监督（个别课程的章测试含有主观题，需要选课学校的老师进行批改）、课程事务处理（如：含有主观题的章测试申请重做的审核、见面课请假的审核）。
见面课部分，辅导老师需要课前的准备、课中的组织协调（如：纸上签到或二维码签到）、课后的反馈（如：录入学生见面课成绩、上传现场秀）。
课程问答部分，可以与学生做一些微互动以及一些日常的答疑。

答：在老师端【我的学堂】首页,可点击“发布通知”，输入通知的标题、选择可查看该条通知的班级（单个或多个）以及通知的正文，“确定”即可成功发送。

老师所发的通知，学生可在学生端【学堂首页】的“通知”中查看。若学生账号绑定过邮件，老师也可在发送通知时勾选“发送邮件”。

答：点击左侧菜单栏中的【学习进度】,若一门课程管理多个班级，则会以班级纬度显示班级状况（班级名称、学生人数、班级平均进度、高于计划的人数、低于计划的人数、没有学习的人数）；若只管理一个班级，则直接显示该班级下学生的进度详情（学号、姓名、学习进度、累计观看时长）。
您可以通过：（1）直接单选或多选学生；（2）根据相应的条件（全部学生、没有学习、低于计划进度、高于等于计划进度、进度低于等于___%）筛选后勾选相应学生；（3）直接搜索想要查询的学生姓名或学号的方式进行“督促”。

另外您也可以设置“自动督促”（每周自动检查进度，对迟于计划学生发站内信、邮件督促），或者“按规则督促”（可下拉设置低于进度的范围）。

答：点击左侧菜单栏中的【作业考试】,若课程的章测试和考试是全客观题的，则为系统自动批阅，无需老师手动批阅；若含有主观题（填空题、简答题等），则主观题部分需要老师手动进行批阅。为了方便老师找到指定的学生，老师也可通过学生的姓名或学号进行搜索。

点击章测试或考试的标题后，可在班级纬度下查看学生的上交情况（总人数、已交、已阅、未交人数）。点击班级名称后进入，可直接查看该班级下全部学生的学号、姓名、上交时间、成绩，亦可筛选未批阅、未提交、已提交的情况。在该页面还可以看见学生成绩（百分制）对应人数的柱形图以及错题排行榜。

由于学生的各种个人原因，如：章测试申请重做超过3次、期末考试打开后没做，试卷超时自动提交了等，学生希望老师能再给一次机会，从功能上，老师可以进行“重做”操作，但老师可以根据实际情况选择是否处理。期末考试开放后，则章测试无法进行“重做”操作。结合搜索功能，老师也可以通过“重批”界面内的“退回重做”按钮手动进行退回。

答：【课程事务】中主要需要处理的事务有：作业重做 和 请假。
若章测试全为客观题，学生“申请重做”后，系统会自动同意，无需老师处理；若章测试含有主观题，在老师批阅后，学生可“申请重做”，但是否同意/拒绝需要老师手动处理。
见面课方面，若学生的学习形式为“在线观看”的，在期末考试开放前观看直播或回放即可，不需要进行“请假”；若学生的学习形式为“现场签到”，若因为各种原因未能参加的，可在线上申请“请假”，但是否同意/拒绝需要老师手动处理。
【课程事务】中的事务，老师可以“批量同意”或“批量拒绝”。

另外，在期末考试开放后，所有事务申请均会自动转为已拒绝。

答：由于学生的各种个人原因，如：作业申请重做超过3次、考试打开后没做，试卷超时自动提交了等，学生希望老师能再给一次机会，从功能上，老师可以进行“退回”操作，但老师可以根据实际情况选择是否处理。（操作方法可参考：如何查看/批阅学生的作业？）

答：分3个阶段，来看下老师见面课的课前、课中、课后都有哪些需要做的。
课前：课前一周，老师需要了解见面课策略（形式、时间、内容）；发布见面课通知：包含时间、地点、教学任务（平台通知、学生QQ群通知）。课前一小时，直播课请提前1小时进入教室，检查设备条件，按照提示进入直播界面，进行课前收视测试。（如有问题及时拨打直播收视保障电话：021-61524264 ；直播收视保障QQ：468222440）
课中：引导进入教室的学生完成签到（二维码签到 或 线下签到表签到）；拍摄见面课现场照片（每次3-5张）。
课后：查看见面课录像；录入学生考勤成绩；上传见面课现场照片。（建议在24小时内完成）
说明：采用二维码签到的学校，学生通过扫码二维码仅可获得考勤分，课堂表现分由老师根据现场实际情况进行录入；采用线下签到的学校，考勤分和表现分均由老师在平台上录入。
温馨提示：建议保留好见面课上相关原始材料，如签到表等，以备期末成绩核算及存档。

答：1.统一组织直播互动：在见面课直播时间同步参加见面课，老师线下准备签到表让学生现场签到（或使用二维码签到），见面课结束后，老师根据签到表线上录入见面课考勤分和课堂表现分。因有确实理由无法参加见面课的学生可以在平台上申请请假，老师审批同意后，学生观看见面课直播或回放的80%后得考勤分。
2.统一组织回看：在见面课直播的时间无法同步参加见面课，学校课后组织统一观看见面课回放，老师线下准备考勤表，线上录入见面课考勤分和课堂表现分，因有确实理由无法参加见面课的学生可以在平台上申请请假，老师审批同意后，学生观看见面课直播或回放的80%后得考勤分。
3.学生自行观看：学生观看见面课直播或回放的80%后得本次见面课的考勤分及表现分。

答：前言：二维码签到仅适用于学习方式为统一组织直播的学校。
在见面课之前，请先通知学生提前下载知到APP，然后在教室里的电脑上登录辅导老师的账号，在左侧菜单栏【见面课】中选择本次见面课，点击“考勤/成绩”，即可以看见二维码图片，点击该二维码会放大，二维码每30秒会自动更新，防止学生“投机取巧”。

答：点击左侧菜单栏中的【见面课】,首先选择需要录入哪一次见面课，点击“考勤/成绩”。
老师可以勾选学生名单后进行“批量考勤”、“批量得分”及“全部设为已签到”。
批量考勤：勾选后批量完成学生“考勤记录”分数的录入；
批量得分：勾选后批量完成学生“现场得分”分数的录入；
全部设为已签到：本班级下所有的学生的“考勤记录”全部签到。
老师也可以对单个学生进行“现场得分”的设置，点击“小铅笔”图标。请注意，所设置分数不得高于表头“现场得分”括号内的分数。

答：点击左侧菜单栏中的【见面课】,选择需要上传哪一次的见面课现场照片，点击“考勤/成绩”，再点击“现场秀”，通过【上传】按钮即可进行选择并上传。
在“全部”中可查看本次见面课下所有选课学校老师已上传的现场照片；“我的上传”中则只显示自己所上传的照片。

若上传错照片或对自己上传的照片不满意想要删除，则可在“我的上传”中将鼠标放在该张照片上，照片的右上角会出现“删除”的图标，点击即可完成删除。

答：根据课程教学计划，提前两周强调期末考试时间，提醒督促学生完成课程学习（在线和见面课）、积极备考；
考试阶段，要反复提醒未考试的同学及时参加考试；
考试截止后，若考试为全客观题，老师有48小时的成绩调整确认时间，仔细查看学生成绩单，确认每项成绩无误，如果有需要调整的成绩请务必在48小时内完成，48小时候成绩将自动发布；若考试含有主观题，则老师需要批阅完一个班级下所有学生的期末考试后，手动发布成绩，如果需要调整成绩，需在手动发布之前进行操作。
特别说明：
1）期末考试一旦开始，暨在线学习结束。观看视频、见面课回放、完成章测试作业均不计分；
2）试卷一旦打开，就开始计时，时间到系统会自动提交，请学生在点开试卷前做好考前准备工作；
3）教师一定要在“成绩发布”之前完成学生见面课“考勤录入”、“主观题测试批改”和“成绩确认”工作。

答：点击左侧菜单栏中的【成绩管理】,“查看”要确认成绩的班级。期末考试截止后的48小时内老师可以查看/调整成绩，若要调整学生见面课分数请直接在【见面课】模块中操作，在【成绩管理】中只能编辑学生的最终总成绩。