10月31日，共享课程《人文与医学》第二次见面课，由中国神经外科的领军人物之一的周良辅院士带来精彩的一课——“神经外科与科技”，复旦大学附属华山医院血液科副教授陈勤奋担任主持。
周良辅院士作为著名神经外科专家，系统全面地介绍了影像技术在医学中的应用与发展，进而特别强调了人的重要作用——“硬件只要有钱就可以买到，最关键的是软件，我们中国的软件就靠你们了”，万名学子通过这样一场跨校直播互动课，感受到了医者的人文情怀。
发明创造的灵感来源于民间，是劳动人民的智慧结晶和升华。
我们要做工具的主人，不是工具的奴隶。
解决矛盾不是一时一事解决，要几方面努力，国家医疗卫生投入增加；第二，从事医疗卫生行业的人，千方百计想到还有医疗资源不公平，发展不均衡，找到各种方法，降低医疗器械价格。高新技术是努力方向，也要想着普及的、公用的、便宜的。保证人类的福利是任何社会发展的最终目的。
（广西医科大学、长沙医学院等70所高校学生观看跨校直播中）
（不能亲临现场的同学在网上讨论、提问）
展望一下20年以后的神经外科什么发展？
现在机器人很时髦，在医学里外科手术也有应用。但有些手术可以用机器人，很多脑外科还是需要人去做，20年以后脑外科医生不会失业。今后20年以后科技发展很快，快的程度很难讲，可以肯定，今后发展是越来越精细，越来越准确，越来越微创，效果也越好。
（师生合影）
这种新型的线上线下结合的慕课学习方式，以后发展的空间会越来越大，这种方式也符合科技发展的形势，会在广大学校中越来越普及。周院士讲得很精彩，所讲的新科技都是交叉学科的产物，能对同学们有很多启发，不光专注于医学知识，还要涉猎其他专业的一些知识。
这种线上线下混合教学形式非常新颖，线上教学能免予来回寝室教室奔波，节省同学们的时间，线下直播授课能在平台上向老师直接提出问题。
这堂课听课学生除了医学学生之外，非医学的学生也能选课，这对我来说是第一次，非常好，因为医学和人文是互通的，需要加强这方面的交流。互动很要紧，讲的时候就知道听众的反应，有疑问可以及时提出，可以解释、相互沟通。学生问题提得越多说明这个学生在用心听，在动脑筋。对教师来说，付出和收获都有，要讲好课题首先要备课，我备课也不是备一次，要有新内容，就可以讲透彻，每讲一次发现有地方没讲透彻，没讲深入，下次就可以讲得更好。
我觉得今天的上课非常流畅，同学也非常踊跃，提的问题也非常到位。人文与医学，医学其实每个人都是需求的，人文不管哪个学科也都是需要的，每门学科都是有温度的学科，从这门学科中可以引申到更广阔的内涵，我们这门课程老师知识面也很广，希望选这门课的同学不仅从讲课里汲取养分，也能用这些知识、理念去学其他课程，运用到生活和职业的各方面，希望能够学以致用。
