法律是底线的规范，道德是更高的追求，两者缺一不可。共享课程《思想道德修养与法律基础》在前几次的跨校直播互动课中，大部分讲授的是思想道德修养方面的知识，因此，12月1日，《思想道德修养与法律基础》课程团队邀请法学博士、复旦大学马克思主义学院张晓燕老师担任主讲。
张老师打破照本宣科，从真实案例着手，围绕“道德法律化仅是一个利好消息吗？”这一个话题，与全国74所高校学子跨校交流。同学们在课后纷纷表示，通过这样的普及，有助于我们公民将来对国家的建设，以及法律意识的提高。
法律的进步是以道德基准为依托，还是根据经济的发展来制定？
法律从本质上来讲是保护公民权利的。随着市场经济的发展，个人的独立性、自主性和利益越来越受到重视，为了保障自己的发展，提出法律上的要求，这是一个规律。
（探班的“思修女神”陈果老师也忍不住加入讨论）
道德和经济的发展应该都是决定法律的元素，宪法的制定基础就是一个普遍的道德，但是不能否认经济是在一定基础上影响法律的制定，法律的完善就是在不断的衡量各种元素的多和少，是一个微调的过程。
1.法律本身产生就和经济发展水平有关，法律背后是契约精神，只有商品经济足够的发展才产生了法律。
2.人性原则是所有道德原则的起点，这个原则在法律当中也适用，法律区别于其他的规范就在于强调以权力为基本的逻辑，能够保证个体的尊严是法律得以发展和不断进化的根本动力所在。
3.一个弱小国家本身也是对权利的否定，把权力制定的再完美，一个国家的经济水平不足以保障纸面上的法律落实现实的权利的话，制定再美好的制度也是没有意义的。
（石河子大学、九江学院、云南大学等场外学生也通过跨校直播加入互动）
（同学们在智慧树网热烈讨论）
法律只有获得一个国家在伦理层面的道德普遍认同的前提下，才能够得以存在，并且获得它最终的一个效力存在。
将法律与所谓的礼仪伦理纲常混为一谈的时候，事实上这个时候法律就没有存在的独立价值存在了，最大的危机在于，法律具有的可预测性和确定性本身的特征也不复存在了，这对一般社会所期待的正义而言并不是一个利好的消息。
法律调整基本的逻辑在于：当你的行为没有产生任何的外部效力的时候，没有对他人行为产生影响的时候，法律对此是保持一种克制的。
共享课程承载了教育公平的责任，它能够让更多的同学甚至是超越校园范畴之外的，更多的社会上的个体，能够享受到最为优越的教育资源，从而实现没有围墙的大学这样的一个目标。第二是可以锻炼同学能够自学，同时能够很好地思维的这样的一种能力。
共享课的特点是把线上的和线下的相结合，这和以往的传统的教学模式相比确实既能够享受优质教学资源、精彩的社科内容、同时也有小班化的、小组化的讨论，这是过去所没有达到的一个目的。这种形式使学生充分的动起来，教学方法充分的活起来，教学功能充分的强起来，课堂充分的转起来，也就是把普遍性的优质资源，和个体性的讨论交流结合起来，确实对学生来讲也是空前未有的，我认为这个模式方兴未艾，还会发挥它的活力和无限的前途。
今天的课实在太精彩了，我是法学专业的学生，听其他同学的问题，然后老师的解答，发现以前很多认为理所当然的事情原来有另外一个去认识的角度，是前所未有的，对我之后学习有很大的帮助。
我觉得智慧树网确实有些不同，不仅是我们复旦大学的，还有很多其他学校的老师讲课，感觉知识面更广了。还有线上讨论这个比较有趣，和很多不同学校的同学一起互动一起发帖，比较像网上的贴吧，还有线下小组形式和老师一起讨论，相比于平常的上课大家都还要更积极。
现在大学生课外活动比较丰富，智慧树网这种学习方式时间很灵活，没有必要在每周的固定时间去上课。还有可以看到其他学校的学生在网站旁边留下的笔记，有助于打开思维。
